La hora del código

Puesto que en nuestro proyecto usaremos la programación mediante bloques para crear nuestro sistema, hemos aprovecahdo el evento de la Hora del Código (que se celebra a principios de Diciembre) para que los alumnos se inicien en esta forma de programar.

Nos hemos centrado en aprender las instrucciones básicas de la programación estructurada: condicionales, que permiten al programa tomar decisiones; y bucles, que hacen que repita acciones un determinado número de veces.

También hemos trabajado en la respuesta a eventos, de manera que las mencionadas instrucciones se ejecuten cuando ocurre algo (por ejemplo, al pulsar una una tecla, o cuando un sprite colisiona con otro).

Por último, hemos realizado unos sencillos ejercicios de programación con el lenguaje JavaScript. De esta manera hemos podido comprobar las similitudes existentes entre la programación mediante bloques, pensada para el aprendizaje; y la programación de código fuente escrito, que es como se realizan la inmensa mayoría de aplicaciones que utilizamos en nuestro día a día.

Comentarios

Los comentarios nuevos no están permitidos.

Entradas populares de este blog

Los alumnos de FPB aprenden a montar una impresora 3D

Imagen
 Los estudiantes del ciclo de FPB en Informática y Comunicaciones han realizado el montaje de una impresora 3D, dirigidos por el profesor Juan García Isidro, bajo la supervisión de Ricardo, de la empresa Roboticole. La impresora es un modelo Ender-3. Iniciamos el montaje identificando y separando las distintas piezas que conforman la impresora : cama, pantalla, fuente de alimentación, extrusor, soporte para la bobina, etc. A continuación, hicimos el montaje, que duró varias horas. Tras acabarlo, realizamos el calibrado, para evitar que los componentes sufran daños durante el funcionamiento.  Un par de días después de la primera calibración, imprimimos una figura de prueba; cuyo propósito es denotar si alguna de las cuatro esquinas de la cama necesita ser ajustada con una mayor precisión. En la imagen de la derecha, se observa la impresión de prueba, y como en una de las esquinas el resultado no era correcto, haciéndonos ver que había que subir la cama ligeramente. Una vez corregido, co
Leer más

El prototipo del proyecto

La empresa Roboticole ha estado probando diferentes soluciones para elegir la más adecuada de cara a la implementación del proyecto por parte de los alumnos. Aunque desde el centro se indicó que veíamos conveniente usar placas Arduino Nano debido a su reducido tamaño; ellos nos plantearon otra opción: placas NodeMCU , de tamaño similar, y que; aunque incorpora un número menor de conectores; poseen dos ventajas. Una es que incorporan conector inalámbrico WiFi, de manera que no necesitaríamos incorporarle una Shield adicional, algo que además hubiese dificultado la configuración por parte de los alumnos. La otra es una mayor duración de las baterías que se utilicen. Nos envían el siguiente video que graban durante la fase de desarrollo:
Leer más

Programación por bloques para dispositivos móviles Android

Imagen
Hace unos días desarrollamos varios juegos sencillos gracias a la programación por bloques. ¡Es hora de aplicar lo aprendido a un caso real! Con bloques también podemos construir aplicaciones para dispositivos Android, usando MIT AppInventor . Tan solo tenemos que registrarnos en la web, y podremos empezar a diseñarla.  Para probarla, habremos de instalar la aplicación MIT AI2 Companion en nuestro móvil o tablet. Con ella, sincronizaremos la web de AppInventor con nuestro móvil, y en unos segundos tendremos la aplicación funcionando en nuestro dispositivo. Además, ofrece la posibilidad de descargarla en formato .apk, para distribuirla a través de Google Play. En cada proyecto de AppInventor disponemos de dos secciones de trabajo (en las siguientes imágenes corresponden a una aplicación en la que se muestran imágenes de varias capitales europeas, y el usuario debe indicar el nombre de la ciudad a la que corresponde cada una): Diseñador: representa la pantalla del móvil, es decir, el a
Leer más